Guía docente de la asignatura

Evolución Histórica de los Cuidados.Teoría y Modelos

Curso 2021 / 2022
Fecha última actualización: 29/06/2021
Fecha de aprobación: 29/06/2021

Grado

Grado en Enfermería (Ceuta)

Rama

Ciencias de la Salud

Módulo

Módulo de Formación en Ciencias de la Enfermería

Materia

Bases Teóricas y Metodológicas de la Enfermería

Curso

1

Semestre

1

Créditos

6

Tipo

Obligatoria

Profesorado

Teoría

  • Leticia Alvarado Olmedo. Grupos: B
  • María Gázquez López. Grupos: A
  • María Milagrosa Olmedo Alguacil. Grupos: A

Prácticas

  • Leticia Alvarado Olmedo. Grupos: 4, 5 y 6
  • María Gázquez López. Grupos: 1, 2 y 3
  • María Milagrosa Olmedo Alguacil. Grupos: 1, 2 y 3

Tutorías

Leticia Alvarado Olmedo

alvarado@ugr.es
  • Jueves de 10:00 a 13:00 (Despacho Profesor)
  • Martes de 10:00 a 14:00 (Despacho Profesor)

María Gázquez López

mgazquez@ugr.es
    Primer semestre
    • Miércoles de 9:30 a 11:00 (Dpcho. Nº 7. Facultad)
    • Miércoles de 12:30 a 14:30 (Dpcho. Nº 7. Facultad)
    Segundo semestre
    • Miércoles de 10:00 a 13:00 (Dpcho. Nº 7. Facultad)
    • Miércoles de 16:00 a 18:00 (Dpcho. Nº 7 Facultad)

María Milagrosa Olmedo Alguacil

milaolmedo@ugr.es
  • Jueves de 12:30 a 13:30 (Plataforma Prado)
  • Martes de 12:30 a 14:30 (Plataforma Prado)
  • de 11:00 a 13:30 (Plataforma Prado)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

Todo el alumnado matriculado en esta asignatura tendrá que tener un correo de tipo “go.ugr”.

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Grado)

Fundamentación histórica de los orígenes de la Enfermería y su evolución en el tiempo. Emergencia del

pensamiento enfermero. Marco conceptual. Paradigmas de la Categorización, de la Integración y de la

Transformación. Teorías generales y su aplicación. Modelos de Enfermería: Modelos de Auto-cuidados.

Modelos de Adaptación. Modelos de Sistemas.

Competencias asociadas a materia/asignatura

Competencias generales

  • CG01 - Ser capaz, en el ámbito de la enfermería de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. 
  • CG02 - Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. 
  • CG03 - Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. 
  • CG05 - Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas. 
  • CG06 - Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. 
  • CG12 - Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. 
  • CG17 - Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. 

Competencias específicas

  • CE02 - Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería. 
  • CE04 - Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo. 
  • CE11 - Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería.  
  • CE12 - Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes. 
  • CE13 - Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas. 
  • CE14 - Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería. 
  • CE15 - Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, al individuo, la familia y la comunidad. 
  • CE23 - Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores.  

Competencias transversales

  • CT02 - Trabajo en equipo. 
  • CT03 - Compromiso ético. 
  • CT04 - Resolución de problemas. 
  • CT05 - Capacidad de aprender. 
  • CT11 - Habilidades interpersonales 
  • CT12 - Planificación y gestión del tiempo. 
  • CT13 - Habilidades de gestión de la información. 
  • CT14 - Apreciación de la diversidad y multiculturalidad. 
  • CT15 - Habilidades de investigación. 

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

Demostrar conocimiento de los parámetros conceptuales de la historia: tiempo, acontecimiento, sujeto histórico y marco espacial en que se desarrolla la Historia de la Enfermería.

  • Reconocer las distintas formas de percibir la salud y la enfermedad que han tenido los pueblos y civilizaciones a lo largo de la Historia, y cómo, en función de ello, han organizado la asistencia.
  • Identificar las distintas formas de actuar de la Enfermería en las diversas épocas de la Historia, respondiendo a la demanda de cuidados, y cómo van adquiriendo en cada sociedad funciones y roles.
  • Identificar los principales personajes e instituciones que han contribuido al desarrollo de la Enfermería, relacionándolos con una época y una actividad concreta.
  • Reconocer las principales teorías y modelos de Enfermería, en qué momento, lugar y circunstancias socio- sanitarias surgieron y cuáles son los requisitos para su aplicación en la práctica enfermera.
  • Analizar y comentar documentos históricos de Enfermería.
  • Analizar acontecimientos significativos a través de la iconografía.
  • Hacer búsqueda bibliográfica y realizar referencias documentales en los trabajos de la materia

Programa de contenidos teóricos y prácticos

Teórico

  • Tema 1. Introducción a la evolución de los cuidados. Concepción de la enfermedad y cuidados en las culturas arcaicas: pensamiento mágico-religioso. Contribución de Grecia y Roma al conocimiento y cuidado del ser humano.
  • Tema 2. El significado de la aparición del cristianismo para el cuidado de los enfermos. Organización de la asistencia: Los primeros hospitales. Grupos e instituciones que cuidaban a los enfermos.
  • Tema 3. El cuidado al enfermo en la Edad Media. Salud y enfermedad en la Edad Media. La asistencia al enfermo: Lugares de cuidado. Cuidados que recibían. Personas y organizaciones dedicadas al cuidado.
  • Tema 4. El cuidado a los enfermos en la Edad Moderna. Salud y enfermedad en la Edad Moderna. La asistencia al enfermo. Personas y organizaciones dedicadas al cuidado.
  • Tema 5. El cuidado a los enfermos en el siglo XIX. La salud y la enfermedad en el siglo XIX. La asistencia al enfermo. Personas y organizaciones dedicadas al cuidado: La Enfermería en España. La Enfermería internacional: Organizaciones relacionadas con la Enfermería.
  • Tema 6. El cuidado a los enfermos en el siglo XX. La salud y la enfermedad en el siglo XX. La asistencia al enfermo. Personas y organizaciones dedicadas al cuidado. Formación de las enfermeras. Asociaciones de las Enfermeras. Organizaciones internacionales relacionadas con la Enfermería. Los comienzos de la profesionalización de la Enfermería.
  • Tema 7. La Enfermería en España en el siglo XX. Primera etapa: Los estudios de Enfermería, Matrona y Practicante. Segunda etapa: Unificación de los estudios: las escuelas de ATS. Tercera etapa: La Enfermería en la Universidad.
  • Tema 8. La Enfermería como profesión y como disciplina científica. Características de una profesión. Comienzos de la definición de Enfermería como profesión. Evolución de la investigación y el conocimiento enfermero.
  • Tema 9. Desarrollo de sistemas de trabajo eficaces o Desarrollo de un lenguaje normalizado. Origen y desarrollo de la NANDA. Desarrollo de la clasificación NIC. Desarrollo de la clasificación NOC.
  • Tema 10. Desarrollo de Teorías y Modelos de Enfermería. La definición de un Marco conceptual de la Enfermería. Elementos del Marco conceptual. Clasificaciones de los modelos y teorías.

Práctico

Seminarios: Análisis en profundidad de aspectos históricos y metodológicos, explicados en las sesiones teóricas

  • Seminario 1: Temas de Historia de la Enfermería.
  • Seminario 2: Temas de Historia de la Enfermería.
  • Seminario 3: Temas de Historia de la Enfermería.
  • Seminario 4: Temas de Historia de la Enfermería.
  • Seminario 5: Temas de Modelos y teorías de Enfermería.
  • Seminario 6: Temas de Modelos y teorías de Enfermería.
  • Seminario 7: Temas de Modelos y teorías de Enfermería.
  • Seminario 8: Temas de Modelos y teorías de Enfermería.

 

Prácticas: Análisis y exposición de textos de cada época.

  • Práctica 1: Normas de análisis y exposición del texto antiguo y libros de historia de Enfermería, por parte del docente.
  • Práctica 2: Análisis de texto y libro de la época o libros de historia de la Enfermería.
  • Práctica 3: Análisis de texto y libro de la época o libros de historia de la Enfermería.
  • Práctica 4: Análisis de texto y libro de la época o libros de historia de la Enfermería.
  • Práctica 5: Análisis de texto y libro de la época o libros de historia de la Enfermería.
  • Práctica 6: Análisis de texto y libro de la época o libros de historia de la Enfermería.
  • Práctica 7: Análisis de texto y libro de la época o libros de historia de la Enfermería

Bibliografía

Bibliografía fundamental

• Amezcua, Manuel. 400 años de conocimiento enfermero: a propósito de la publicación de la Instrucción de Enfermeros de los Obregones. Index de Enfermería 2017; 26(1-2): 7-9.

• Alligood, M.R.; Marriner-Tomey, A.; Raile Alligood, M. Modelos y teorías en enfermería. 7ª edición. Madrid: Elsevier Science, 2011.

• Ayuso, E. Florence Nightingale. Madrid: Fundación Enmanuel Mounier, 2007.

• Benavent Garcés, Mª Amparo; et al. Los modelos de cuidados. En Fundamentos de Enfermería. Madrid: DAE, Enfermería 21, Siglo XXI. 2001; Pp. 147-160.

• Cruz y Hermida Julio. Las matronas en la historia. Desde la mitología hasta nuestros días. ISBN 10: 8493451991 ISBN 13: 9788493451998 Editorial: Habe, 2007

• Domínguez Alcón, C. Evolución del cuidado y profesión enfermera. Barcelona: Ed. San Juan de Dios, 2016.

• Hernández Conesa, J. Historia de la enfermería: un análisis histórico de los cuidados de enfermería. 2ª edición. Madrid, Interamericana-McGraw Hill, 2006.

• Kérouac Suzanne, et al. El pensamiento enfermero.1ª ed., 4ª reimp .Barcelona: Masson, 2007.

• Marriner-Tomey, A.; Raile Alligood, M. Modelos y teorías en enfermería. 6ª ed. Madrid: Elsevier Science, 2008

• Martínez Martín, M. L.; Chamorro Rebollo, E. Historia de la Enfermería. Evolución histórica del cuidado enfermero. Barcelona: Elsevier, 2017.

• Siles González José, et al. Cultura de los Cuidados: Historia de la Enfermería Iberoamericana. Alicante: Ed. Club Universitario, 2011.

• Ventosa Esquinaldo, F.: Pensamiento de San Juan de Dios y la Orden Hospitalaria y su relación con la Enfermería: conceptos y valores. Granada: Archivo-Museo de San Juan de Dios, 2012.

Bibliografía complementaria

• Amezcua, Manuel. 400 años de conocimiento enfermero: a propósito de la publicación de la Instrucción de Enfermeros de los Obregones. Index de Enfermería 2017; 26(12): 7-9.

• Amezcua M. Diez Tesis para una Historia de la Enfermería visible. Index de Enfermería 2015;24(4):199- 201.

• Amezcua, Manuel; González Iglesias, Mª Elena. La creación del título de Enfermera en España: ¿cien años de una incoherencia histórica? Index de Enfermería 2015; 24(1-2): 7-9.

• Amezcua M. Misticismo y melancolía. Reforma de los cuidados de salud mental en la España Moderna. Rev Rol Enferm 2004 dic 27(12):40-48.

• Amezcua M (recopilador). Florence Nightingale en la producción Iberoamericana. Temperamentvm 2010,11. Disponible en <http://www.index-f.com/temperamentum/tn11/tbibnight.php>

• Amezcua M. Cuidados y modernidad: la modelización de la práctica y el pensamiento enfermeros a través de los textos. Temperamentvm 2013, 9(17). Disponible en < http://www.indexf.com/temperamentum/tn17/t1704.php>

• Alfaro-Lefevre, R. Pensamiento crítico y juicio clínico en Enfermería: un enfoque práctico para un pensamiento centrado en resultados. 4ª edición. Barcelona: Elsevier Masson, 2009.

• Carmona, JI. Enfermedad y sociedad en los primeros tiempos modernos. Sevilla: Universidad, 2005..

• García González, Mª Jesús. El Proceso de Enfermería y el Modelo de Virginia Henderson. Propuesta para orientar la enseñanza y la práctica de enfermería. México: Ed. Progreso, 2004 (2ª ed.). Disponible en http://books.google.es/books?id=rH2WwSgmrAEC&pg=PA11&lpg=PA11&dq=virginia+henderson+libros& source=bl&ots=g0XZoyvZ6q&sig=kOnbXsTSiF5ZvFb3EICek7AA0BU&hl=es&sa=X&ei=mmrkUKSRDpCBhQfgnYGYBg&sqi=2&ved=0CFMQ6AEwAw#v=onepage&q=virginia%20henderson%20libros&f=false

• Gimenez Andreu, MR, et al. Historia de la integración de la Enfermería en la Universidad española:un estudio jurídico-educativo. Murcia: Diego Marín, 2014.

• González Iglesias ME; Amezcua M; Siles González J. El título de enfermera en España a través del análisis documental: el caso de las Siervas de María, Ministras de los Enfermos. Temperamentvm 2010; 6(12). Disponible en http://www.index-f.com/temperamentum/tn12/t1210.php.

• González Iglesias, María Elena; Amezcua, Manuel. Las creadoras del título de enfermera en España cien años después: una aproximación bibliográfica sobre las Siervas de María Ministras de los Enfermos.Temperamentvm 2015, 22. Disponible en http://www.index-f.com/temperamentum/tn22/t1115.php.

• Hernandez Conesa, JM, et al. El modelo educativo y sanitario de la España tridentina: entre la Auctoritas y la Potestas. Murcia: Diego Marín, 2013.

• Luis Rodrigo, MT; Fernández Ferrin, C; Navarro Gómez, MV. De la teoría a la práctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI. 3ª edición. Barcelona: Elsevier Doyma, 2007.

• Olmedo, M., Romero, A; Domínguez, G. Cuento de la Historia de la Enfermería, contado por Juan y Florencia. Granada: Universidad de Granada, 2016.

Garceso R, A. Olmedo, M. Hospitales en la ciudad de Ceuta en los S. XIX y S XX: Tipos de enfermeros y cuidadores. Ceuta. Instiruto de Estudios Ceut íes, 2019.

Enlaces recomendados

  • Gomeres. Salud, historia, cultura y pensamiento enfermero http://index-f.com/gomeres/Madrasa. Narrativas contemporáneas sobre la salud y la enfermedad http://index-f.com/madrasa/

 

Asociaciones y Sociedades Científicas

  • American Association for the History of Nursing , Inc. USA http://www.aahn.org/
  • Asociación de Historia y Antropología de los Cuidados, España, http://www.index-f.com/cultura/revista.php
  • Canadian Association for the History of Nursing, Canadá, http://www.cahn-achn.ca/mission.htm
  • So.ISAI - Società Italiana di Storia dell’Assistenza Infermieristica, Italia, http://www.anin.it/SOISAI/indexSoISAI.htm
  • CIE Consejo Internacional de Enfermeras http://www.icn.ch/es/
  • NANDA International http://www.nanda.org/
  • Fundación Index http://www.index-f.com/
  • American Nurses Foundation http://www.anfonline.org/
  • National Center for Nursing Research http://www.ninr.nih.gov/
  • Centros de Información, archivos y museos
  • Archivo-Museo de San Juan de Dios, Casa de los Pisa, Granada http://www.museosanjuandedios.es/
  • Barbara Bates Center for The Study of The History of Nursing, USA, http://www.nursing.upenn.edu/history/Pages/default.aspx
  • Florence Nightingale Museum, UK, http://www.florence-nightingale.co.uk/index.php

 

Publicaciones

  • Archivo Hospitalario, Revista de Historia de la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios https://www.ohsjd.es/revista-in
  • Cultura de los Cuidados http://www.index-f.com/cultura/revista.php 
  • Nursing History Review http://www.aahn.org/nhr.html
  • Temperamentvm http://www.index-f.com/temperamentum/revista.php

Páginas web y blogs de los cuidados en la literatura

  • Conecta. Boletín de Hª de la Ciencia, la Medicina y la Tecnología http://conectahistoria.blogspot.com/
  • Postcards of Nursing http://www.deltiology.com/healthcare.main.html
  • NURSING-HISTORY List https://www.jiscmail.ac.uk/cgi-bin/webadmin?A0=nursing-history Recursos para la
  • Historia de la Enfermería http://www.index-f.com/temperamentum/recursos.php Sistema de Ayuda para
  • Decisión de Diagnósticos Enfermeros en Planes de Cuidados http://www.nanda.es/

Metodología docente

  • MD01 Clases Magistrales 
  • MD03 Prácticas en Sala de Demostración 
  • MD06 Seminarios 
  • MD07 Estudio y trabajo autónomo y en grupo 
  • MD10 Tutorías académicas y Evaluación 

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación ordinaria

1. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS

Criterios y aspectos a evaluar

Nivel de adquisición y dominio de los conceptos básicos de la materia.

  • Capacidad de síntesis, claridad expositiva y elaboración de los conocimientos.
  • Actitud demostrada en el desarrollo de las clases.

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba escrita de respuesta múltiple (cuatro ítems). Cincuenta preguntas.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (50%).
  • La calificación de la prueba de preguntas de elección múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos – (errores/n-1) (n: nº de opciones por pregunta)

2. EVALUACIÓN DE SEMINARIOS

Criterios y aspectos a evaluar :

  • Capacidad demostrada para el análisis e interpretación de textos e imágenes históricas, poniendo de manifiesto el sentido crítico, así como el dominio de las claves epistemológicas y teóricas de la materia.
  • Nivel de adecuación, riqueza y rigor en los procesos de trabajo individual.
  • Capacidad de relación, reflexión y crítica en las diferentes actividades propuestas.

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia. Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).
  • Calidad de la exposici ón de los trabajos propuestos (10%)
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a los seminarios, sólo se permite una falta debidamente justificada.

3. EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS

Criterios y aspectos a evaluar :

  • Capacidad demostrada para el análisis e interpretación de textos e imágenes históricas, poniendo de manifiesto el sentido crítico, así como el dominio de las claves epistemológicas y teóricas de la materia.
  • Nivel de adecuación, riqueza y rigor en los procesos de trabajo individual.
  • Capacidad de relación, reflexión y crítica en las diferentes actividades propuestas.

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia.

Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).

  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a las prácticas, sólo se permite una falta debidamente justificada.

Para superar la asignatura los estudiantes deberán obtener en cada apartado de evaluación, al menos, la mitad de la puntuación establecida en cada uno de ellos.

Evaluación extraordinaria

1. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba escrita de respuesta múltiple (cuatro ítems). Cincuenta preguntas.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (50%).
  • La calificación de la prueba de preguntas de elección múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos – (errores/n-1) (n: nº de opciones por pregunta)

2. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PRÁCTICOS Y SEMINARIOS

Seminarios

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia. Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).
  • Calidad de la exposición de los trabajos propuestos (10%)
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a los seminarios, sólo se permite una falta debidamente justificada

Prácticas

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a las prácticas, sólo se permite una falta debidamente justificada.

Para ser evaluadxs, lxs alumnxs deberán haber obtenido al menos la mitad de la puntuaci ón máxima establecida en cada apartado de evaluación.

Evaluación única final

1. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante deberá solicitarlo a la directora del Departamento, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Deberá ser aceptada de forma expresa por la dirección del Departamento, por lo que contará con 10 días para que se le comunique y por escrito.

2. Se realizará en un solo acto académico que constará de:

2.1 Examen de conocimientos sobre el temario teórico de la asignatura:

Criterios y aspectos a evaluar:

  • Nivel de adquisición y dominio de los conceptos básicos de la materia.

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba escrita de respuesta múltiple (cuatro ítems). Cincuenta preguntas.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (50%).
  • La calificación de la prueba de preguntas de elección múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos – (errores/n-1) (n: nº de opciones por pregunta).

2.2 Evaluación del contenido de los seminarios y prácticas de la asignatura:

Criterios y aspectos a evaluar :

  • Capacidad demostrada para el análisis e interpretación de textos e imágenes históricas, poniendo de manifiesto el sentido crítico, así como el dominio de las claves epistemológicas y teóricas de la materia.
  • Nivel de adecuación, riqueza y rigor en los procesos de trabajo individual.
  • Capacidad de relación, reflexión y crítica en las diferentes actividades propuestas.

Procedimiento de evaluación :

Seminarios

  • Prueba escrita de desarrollo sobre una teoría o modelo de enfermería
  • Prueba escrita de análisis y comentario de una imagen histórica.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (25%)

Prácticas

  • Prueba escrita de análisis y comentario de dos textos históricos.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (25%).

Información adicional

Las pruebas de evaluación se adaptarán a las necesidades del estudiantado con discapacidad y/o necesidad específica de apoyo educativo (NEAE), de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad.

ESCENARIO A (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PRESENCIAL Y TELE-PRESENCIAL)

Horario (Según lo establecido en el POD)

  • Lunes 14:00-15:00 y de 17:00-18:00 y martes de 17:00-21:00 (Profesor R. Caparrós)
  • Martes de 11:00-14:00 y jueves de 11:00-14:00 (Profesora R. García).
  • Lunes, martes y jueves 11:00-13:00 (Profesora D. Pozo)
  • Miércoles 09:00- 15:00 (Profesora. C. Capilla).

Consultar web oficial UGR. Acordar cita por e-mail o teléfono

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Herramientas Síncronas:

  • Videoconferencias por Google Meet
  • Conversación telefónica (Tlfn despachos)

Herramientas asíncronas:

  • Correo electrónico
  • Plataforma Prado 

Medidas de adaptación de la evaluación (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación)

  • Síncronas: Clases presenciales en el aula con aforo limitado, videoconferencias con pizarra, audio o imágenes como el Netmeeting de Internet, Chat, chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales.
  • Asíncronas : Email, foros de discusión, dominios web, textos, gráficos animados, audio, presentaciones interactivas, video, etc

Evaluación ordinaria

Siempre que la situación de emergencia sanitaria lo permita, la evaluación será PRESENCIAL como recoge la guía docente de la asignatura. En caso de que la situación no permita la evaluación presencial, se realizará una evaluación NO PRESENCIAL mediante:

1. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba escrita de respuesta múltiple (cuatro ítems). Cincuenta preguntas. Realizada a través de PRADO 2 EXAMEN.
  • Las preguntas se responderán secuencialmente sin posibilidad de volver atrás una vez contestadas. La calificación para aprobar será un 5. La puntuación del test viene dada por la plataforma PRADO en la que se configura un valor de un 100% en la opción correcta y un -33´333% en las opciones erróneas.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (50%).
  • La calificación de la prueba de preguntas de elección múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos – (errores/n-1) (n: nº de opciones por pregunta)

  • En el caso de fallo de la plataforma, se les realizará a los alumnos afectados una prueba oral o un examen escrito de preguntas cortas mediante videoconferencia a la mayor brevedad posible.

2. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PRÁCTICOS Y SEMINARIOS

Siempre que la situación sanitaria y las instituciones académicas lo permiten, se llevarán a cabo las prácticas, así como la evaluación final de las mismas de forma presencial. En caso de que la situación no permita la evaluación presencial, se realizará una evaluación NO PRESENCIAL mediante:

Seminarios

Procedimiento de evaluación

Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia. Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).

  • Calidad de la exposici ón de los trabajos propuestos (10%)
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a los seminarios, sólo se permite una falta debidamente justificada

Prácticas

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a las prácticas, sólo se permite una falta debidamente justificada.

En este escenario, en caso de tener que adoptar la modalidad NO PRESENCIAL, el desarrollo de seminarios y prácticas , así como la exposición de trabajos se realizaría por videoconferencia. Para ser evaluadxs, lxs alumnxs deberán haber obtenido al menos la mitad de la puntuación máxima establecida en cada apartado de evaluación.

Evaluación extraordinaria

2. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PRÁCTICOS Y SEMINARIOS

Siempre que la situación sanitaria y las instituciones académicas lo permiten, se llevarán a cabo las prácticas, así como la evaluación final de las mismas de forma presencial. En caso de que la situación no permita la evaluación presencial, se realizará una evaluación NO PRESENCIAL mediante:

Seminarios

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia. Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).
  • Calidad de la exposici ón de los trabajos propuestos (10%)
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a los seminarios, sólo se permite una falta debidamente justificada

Prácticas

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a las prácticas, sólo se permite una falta debidamente justificada.

En este escenario, en caso de tener que adoptar la modalidad NO PRESENCIAL, el desarrollo de seminarios y prácticas , así como la exposición de trabajos se realizaría por videoconferencia.

Para ser evaluadxs, lxs alumnxs deberán haber obtenido al menos la mitad de la puntuaci ón máxima establecida en cada apartado de evaluación.

Evaluación única final

1. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante deberá solicitarlo a la directora del Departamento, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Deberá ser aceptada de forma expresa por la dirección del Departamento, por lo que contará con 10 días para que se le comunique y por escrito.

Siempre que la situación de emergencia sanitaria lo permita, la evaluación será PRESENCIAL como recoge la guía docente de la asignatura. En caso de que la situación no permita la evaluación presencial, se realizará una evaluación NO PRESENCIAL mediante:

2. Se realizará en un solo acto académico que constará de:

2.1 Examen de conocimientos sobre el temario teórico de la asignatura:

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba escrita de respuesta múltiple (cuatro ítems). Cincuenta preguntas. Realizada a través de PRADO 2 EXAMEN.
  • Las preguntas se responderán secuencialmente sin posibilidad de volver atrás una vez contestadas. La calificación para aprobar será un 5. La puntuación del test viene dada por la plataforma PRADO en la que se configura un valor de un 100% en la opción correcta y un -33´333% en las opciones erróneas
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (50%).
  • La calificación de la prueba de preguntas de elección múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos – (errores/n-1) (n: nº de opciones por pregunta).

En el caso de fallo de la plataforma, se les realizará a los alumnos afectados una prueba oral o un examen escrito de preguntas cortas mediante videoconferencia a la mayor brevedad posible.

2.2 Evaluación del contenido de los seminarios y prácticas de la asignatura:

Seminarios

  • Prueba escrita de desarrollo sobre una teoría o modelo de enfermería
  • Prueba escrita de análisis y comentario de una imagen histórica.
  • Realizadas a través de PRADO 2 EXAMEN
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (25%)
  • En el caso de fallo de la plataforma, se les realizará a los alumnos afectados una prueba oral o un examen escrito de preguntas cortas mediante videoconferencia a la mayor brevedad posible.

Prácticas

  • Prueba escrita de análisis y comentario de dos textos históricos.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (25%).
  • Realizada a través de PRADO 2 EXAMEN
  • En el caso de fallo de la plataforma, se les realizará a los alumnos afectados una prueba oral o un examen escrito de preguntas cortas mediante videoconferencia a la mayor brevedad posible.

ESCENARIO B (SUSPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL)

Horario (Según lo establecido en el POD)

  • Lunes 14:00-15:00 y de 17:00-18:00 y martes de 17:00-21:00 (Profesor R. Caparrós)
  • Martes de 11:00-14:00 y jueves de 11:00-14:00 (Profesora R. García).
  • Lunes, martes y jueves 11:00-13:00 (Profesora D. Pozo)
  • Miércoles 09:00- 15:00 (Profesora. C. Capilla).

Consultar web oficial UGR. Acordar cita por e-mail o teléfono

Herramientas para la atención tutorial (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

Herramientas Síncronas:

  • Videoconferencias por Google Meet
  • Conversación telefónica (Tlfn despachos)

Herramientas asíncronas:

  • Correo electrónico
  • Plataforma Prado 

Medidas de adaptación de la evaluación (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación)

  • Síncronas: Clases presenciales en el aula con aforo limitado, videoconferencias con pizarra,

audio o imágenes como el Netmeeting de Internet, Chat, chat de voz, audio y asociación en

grupos virtuales.

  • Asíncronas : Email, foros de discusión, dominios web, textos, gráficos animados, audio,

presentaciones interactivas, video, etc.

Evaluación ordinaria

Se realizará una evaluación NO PRESENCIAL mediante:

1. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba escrita de respuesta múltiple (cuatro ítems). Cincuenta preguntas. Realizada a través

de PRADO 2 EXAMEN.

  • Las preguntas se responderán secuencialmente sin posibilidad de volver atrás una vez contestadas. La calificación para aprobar será un 5. La puntuación del test viene dada por la plataforma PRADO en la que se configura un valor de un 100% en la opción correcta y un -33´333% en las opciones erróneas
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (50%).
  • La calificación de la prueba de preguntas de elección múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos – (errores/n-1) (n: nº de opciones por pregunta)

  • En el caso de fallo de la plataforma, se les realizará a los alumnos afectados una prueba oral o un examen escrito de preguntas cortas mediante videoconferencia a la mayor brevedad posible.

2. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PRÁCTICOS Y SEMINARIOS

Seminarios

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia. Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).
  • Calidad de la exposición de los trabajos propuestos (10%)
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a los seminarios, sólo se permite una falta debidamente justificada

Pr ácticas

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a las prácticas, sólo se permite una falta debidamente justificada.

En este escenario, el desarrollo de seminarios y pr ácticas , as í como la exposición de trabajos se realizaría por videoconferencia.

  • Para ser evaluadxs, lxs alumnxs deberán haber obtenido al menos la mitad de la puntuaci ón máxima establecida en cada apartado de evaluación.

Evaluación extraordinaria

Se realizará una evaluación NO PRESENCIAL mediante:

1. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba escrita de respuesta múltiple (cuatro ítems). Cincuenta preguntas. Realizada a través de PRADO 2 EXAMEN.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (50%).
  • La calificación de la prueba de preguntas de elección múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos – (errores/n-1) (n: nº de opciones por pregunta)

  • En el caso de fallo de la plataforma, se les realizará a los alumnos afectados una prueba oral o un examen escrito de preguntas cortas mediante videoconferencia a la mayor brevedad posible.

2. EVALUACIÓN DE CONTENIDOS PRÁCTICOS Y SEMINARIOS

Seminarios

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia. Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).
  • Calidad de la exposición de los trabajos propuestos (10%)
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.

Asistencia obligatoria a los seminarios, sólo se permite una falta debidamente justificada

Prácticas

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba evaluativa de la presentación y exposición del material elaborado en relación con la materia.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (20%).
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo individual del estudiantado.
  • Análisis de contenido de los materiales procedentes del trabajo grupal del estudiantado
  • Asistencia obligatoria a las prácticas, sólo se permite una falta debidamente justificada.

En este escenario, el desarrollo de seminarios y prácticas , así como la exposición de trabajos se realizaría por videoconferencia.

Para ser evaluadxs, lxs alumnxs deberán haber obtenido al menos la mitad de la puntuación máxima establecida en cada apartado de evaluación.

Evaluación única final

1. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante deberá solicitarlo a la directora del Departamento, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Deberá ser aceptada de forma expresa por la dirección del Departamento, por lo que contará con 10 días para que se le comunique y por escrito.

Se realizará una evaluación NO PRESENCIAL mediante:

2.  Se realizará en un solo acto académico que constará de:

2.1 Examen de conocimientos sobre el temario teórico de la asignatura:

Procedimiento de evaluación:

  • Prueba escrita de respuesta múltiple (cuatro ítems). Cincuenta preguntas. Realizada a través de PRADO 2 EXAMEN
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (50%).
  • La calificación de la prueba de preguntas de elección múltiple se calculará según la siguiente fórmula:

Puntuación del test (P)= aciertos – (errores/n-1) (n: nº de opciones por pregunta).

En el caso de fallo de la plataforma, se les realizará a los alumnos afectados una prueba oral o un examen escrito de preguntas cortas mediante videoconferencia a la mayor brevedad posible.

2.2 Evaluación del contenido de los seminarios y prácticas de la asignatura:

Seminarios

  • Prueba escrita de desarrollo sobre una teoría o modelo de enfermería
  • Prueba escrita de análisis y comentario de una imagen histórica.
  • Realizadas a través de PRADO 2 EXAMEN
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (25%)
  • En el caso de fallo de la plataforma, se les realizará a los alumnos afectados una prueba oral o un examen escrito de preguntas cortas mediante videoconferencia a la mayor brevedad posible.

Prácticas

  • Prueba escrita de análisis y comentario de dos textos históricos.
  • Porcentaje de la nota en la calificación final (25%).
  • Realizada a través de PRADO 2 EXAMEN
  • En el caso de fallo de la plataforma, se les realizará a los alumnos afectados una prueba oral o un examen escrito de preguntas cortas mediante videoconferencia a la mayor brevedad posible.